1

作家羅松講過兩個故事。

第一個故事關(guān)于女孩。

一個青春期女孩凌晨才回家

過了幾天，父親約她外出喝酒：“盡管喝，喝醉，爸爸帶你回家。”

那一晚，女孩醉倒在吧臺上。

第二天，她一醒來，就看見了父親寫給自己的一封信：“你記得昨晚喝了多少酒醉倒的嗎？

一共是兩杯啤酒跟五杯角HIGH，記住，這就是你的極限。

世界上有很多壞人，我沒辦法永遠(yuǎn)在身邊保護(hù)你，所以才讓你知道你的極限，你一定要學(xué)會保護(hù)自己。

第二個故事關(guān)于男孩。

一個14歲男孩，在書亭看到了一本很喜歡的書，可是身上沒帶那么多錢，于是就偷偷把書藏進(jìn)了懷里，不料卻被老板發(fā)現(xiàn)了，把他扭送進(jìn)了派出所。

很快，孩子的父親趕到了。男孩低著頭，等待父親的大罵。但父親并沒罵他，而是對書亭老板說：“他一定十分喜歡這本書，只是因?yàn)闆]有帶足錢才這樣做的。你看這樣行不行，我出三倍的錢買下這本書……”

出了派出所，父親停下腳步，對滿臉羞愧的孩子說：

“人這一輩子或多或少都會犯錯誤。聽著，忘記它！不要讓它在你心里留下陰影，好好學(xué)習(xí)和生活，以后不再犯同樣的錯誤。”

講完這兩個故事后，羅松說了一句我非常認(rèn)同的話：給女兒最好的保護(hù)是底線教育，給兒子最好的保護(hù)是陽光教育。

2

給女兒最好的保護(hù)是底線教育。對于女孩的底線教育，我覺得有四點(diǎn)特別重要。

第一個底線教育：身體底線。

何為身體底線教育？

作為父母，就是一定要告誡女兒：不要為任何事情出賣和傷害自己的身體。

第二個底線教育：生活底線。

在知乎上看過一個故事：女兒考上大學(xué)后，父親給她寄錢。“1200元夠不夠？”

女兒回答：“夠了。”

父親又說：“想買什么就買，別虧自己。”

女兒聽了，半天不作聲。

父親覺得奇怪：“怎么了？”

女兒說：“室友和我一樣，每月家里也是給1200元，但她生活質(zhì)量比我高，每天都有零食吃，每周都去麥當(dāng)勞……”

父親說：“她是不是在打工？你不要去，耽誤學(xué)習(xí)。”

“她沒有打工，是在談戀愛。

有一次她約會回來對我說，其實(shí)她不喜歡那個男生，只是喜歡他替自己買單而已。她還說我傻，可惜了這張臉，如果她有像我這樣漂亮的臉，根本不用向家里要錢。”

父親放下電話，立即給女兒打了1500元，回家又給女兒發(fā)了一封郵件：

“從這月起，我每月給你1500元。多出的300元，你可以買零食。還有，如果你戀愛了就要告訴我。我每月再給你500元，作為戀愛經(jīng)費(fèi)。請你一定要記住，每次約會，都不要忘了帶上自己的錢包。”

這位父親為什么要這么做？

因?yàn)樗诮o女兒灌輸一個生活底線——要有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力。

“經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的女人，是最有尊嚴(yán)的女人。

經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，人格便不獨(dú)立。

人格不獨(dú)立，愛情便不獨(dú)立。”

第三個底線教育：感情底線。

作家柒柒曾有過一段慘痛的戀愛經(jīng)歷，她這樣寫道：

“我一直以為妥協(xié)一些將就一些，這個世界就會為我讓出一席之地，后來才知道：你永遠(yuǎn)無法感動一個不愛你的人。”

所以現(xiàn)在，柒柒總是給女兒強(qiáng)調(diào)一個“感情底線”：

“不要在一個不愛你的人身上浪費(fèi)時間。更不要為他無底線地犧牲自己，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)無法感動一個不愛你的人。”

第四個底線教育：生命底線。

我們一生中，總難免遇到惡人。當(dāng)遭遇惡人時，如果你沒有能力和歹徒斗爭，就應(yīng)該打迂回的戰(zhàn)斗，不管手中的東西有多么重要，都不應(yīng)該和其發(fā)生正面沖突。

最好的選擇應(yīng)該是舍財保命。因?yàn)樯哂谝磺校瑳]有什么物品能比生命更重要。

我們一生中，也總難免遇到傷心事。但不管遇到多大的傷心事，都不能選擇終結(jié)生命，自殺是解決問題中最愚蠢的辦法。

3

給兒子最好的保護(hù)是陽光教育。我覺得有四點(diǎn)特別重要。

第一個陽光教育：冒險教育。

現(xiàn)在很多家長總是這么教育兒子：

“那里不能去，太危險了。”

“這個地方不能呆，有危險。”

教育家理查德說得好：“缺乏冒險精神的孩子，往往習(xí)慣于墨守成規(guī)，既性格孱弱，又不善創(chuàng)新。”

第二個陽光教育：規(guī)則教育。

在“冒險教育”的基礎(chǔ)上，必須得增加一個“規(guī)則教育”，用規(guī)則來平衡冒險。

不管做什么事情，都要往最壞的結(jié)果想一想，這個最壞的結(jié)果如果能接受，就可以試一試。如果承受不了，就不要去做。

第三個陽光教育：挫折教育。

西安交大博士研究生楊寶德，因?yàn)椴豢皩?dǎo)師騷擾而自殺，中興程序員歐建新，因?yàn)椴豢氨还巨o退而自殺。

從某種程度上說，他們之所以選擇自殺，就是因?yàn)槿鄙倭舜煺劢逃?/span>

其實(shí)，生活中打倒我們的絕對不是挫折，而是面對挫折時的消極逃避態(tài)度。

你要學(xué)會把每一次遇到的困難和挫折，都轉(zhuǎn)化成一次學(xué)習(xí)機(jī)會。當(dāng)一扇門關(guān)了，另一扇門會打開。或者你自己去打開那扇關(guān)閉的門。

第四個陽光教育：獨(dú)立教育。

一位我尊敬的公務(wù)員朋友，講過他父親教他做人的故事：

他爸在他暗戀一個姑娘時說：“一個姑娘不會因?yàn)槟銓Ｒ话V情而喜歡你，只會因?yàn)槟銉?yōu)秀而喜歡你。”

朋友感嘆：真是醍醐灌頂。

初中一年級，他爸問他：

“怎么才能讓別人尊重你？”

“我尊重別人，別人就會尊重我。”

“錯了。是實(shí)力。”

朋友感嘆：真是太深刻了。

他父親也是一個不大不小的官，但說話從來輕聲細(xì)語，只對他說過一句狠話：“不要妄想我會給你報銷發(fā)票。”

朋友感嘆：這句話，成了我的做事準(zhǔn)則。

后來，他身邊很多同事都犯事入了獄，但他卻一直清清白白、平安無事。

他感嘆：“所以我一直很感謝我父親。”

楊絳的父親楊蔭杭說過一句話：“教育孩子獨(dú)立，勝過當(dāng)?shù)谝弧！?/strong>

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